為進(jìn)一步豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活,搭建家園溝通交流的橋梁,增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的了解,激發(fā)孩子們對(duì)閱讀的興趣, 拓展幼兒聽故事的活動(dòng)形式，并充分挖掘家長(zhǎng)的輔導(dǎo)作用，我們公明二幼開展了家長(zhǎng)進(jìn)班講故事活動(dòng)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名、積極參與，為了給孩子們帶來精彩的故事，媽媽們可是卯足了勁兒，她們根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了適合孩子且富有教育意義的故事，有經(jīng)典繪本、童話，寓言故事等。媽媽們?cè)谥v故事的過程中，用富有童趣的提問，并與孩子們一起思考、討論、交流，激發(fā)孩子對(duì)閱讀興趣的同時(shí)讓孩子們帶著問題聽故事，讓孩子們直觀地理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于媽媽來園給小伙伴們講故事，每個(gè)孩子的眼中都會(huì)流露出自豪的神情，仿佛在說：“瞧，我的媽媽多能干！”孩子們對(duì)媽媽的敬愛之情油然而生，增進(jìn)了親子間的感情。

大五班張峻晨為孩子們講《狼來了》

小五班鄧秉勛媽媽為小朋友講《云朵與面包》

家長(zhǎng)進(jìn)班講故事活動(dòng)的開展，為親子閱讀提供了積極且輕松的氛圍與平臺(tái)，許多家長(zhǎng)都有意識(shí)到與孩子建立和諧的親子關(guān)系、養(yǎng)成良好親子閱讀習(xí)慣，是一件有益于孩子，有益于家庭的教育大事。使家長(zhǎng)在教育的過程中由旁觀者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)心靈的距離。同時(shí)，媽媽們的故事讓孩子們享受到傾聽媽媽講故事的溫馨與快樂，為家庭親子和諧關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。通過此類親子活動(dòng)，使家庭和幼兒園成為了真正意義上的合作伙伴，為每一個(gè)孩子健康快樂的成長(zhǎng)搭建起了更為廣闊的平臺(tái)與空間。