聚焦課堂長經(jīng)驗(yàn)  零距交流促提升

 2017年4月20日（周四）8:20-11:30，深圳市龍華區(qū)龍華中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園面向遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)深圳地區(qū)各園進(jìn)行開放半日跟崗活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的人員有：遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)幼教中心人員、深圳各園教學(xué)行政、班主任約100人。

【活動(dòng)目的】

1. 探索和分享“主題墻面環(huán)境、多元化作品表征”的做法、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師對(duì)“多元化表征”的認(rèn)識(shí)，了解表征的作用（價(jià)值）、形式及內(nèi)容等。

2. 聚焦和推進(jìn)“晨談活動(dòng)、小組探索及個(gè)別學(xué)習(xí)”行動(dòng)研究，豐富晨談的話題，優(yōu)化晨談的組織（策略），理清理順小組探索、個(gè)別學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與組織（流程）。

3. 加固和深入“室外學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)”實(shí)務(wù)研究，在使用的過程中不斷規(guī)范材料投放及動(dòng)作指引，深入戶外各游戲區(qū)內(nèi)容的分層研究，如，種植園（不同年齡段幼兒可以種什么、除了種植還能做什么等）。

【觀察和交流的指向】

1. 班級(jí)周計(jì)劃、主題進(jìn)度是如何安排的。

2. 班級(jí)區(qū)域規(guī)劃的思路、區(qū)域的命名及多元化作品表征（形式和內(nèi)容）。

3. 晨談時(shí)間談了什么話題，如何談的。

4. 小組探索的內(nèi)容、組織效果及個(gè)別學(xué)習(xí)的記錄。

一、進(jìn)班跟崗觀摩：

首先，姐妹園的老師們按照分組安排進(jìn)班，進(jìn)行晨談?dòng)?jì)劃觀摩。

幼兒自主游戲觀摩

小組預(yù)約活動(dòng)——數(shù)學(xué)活動(dòng)“圖形與空間”《我拼出的圖形》

        瞧，小朋友正在認(rèn)真的進(jìn)行操作，還會(huì)自己記錄呢。

            小組預(yù)約活動(dòng)——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：《拆裝筆芯》

二、早操及環(huán)境觀摩：

        隨后，大家觀看了大班早操《小空軍》

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩

三、分組研討：

幼教中心彭雪莉主任、韓進(jìn)教研員組織小班組進(jìn)行小組研討。

幼教中心萬婷婷教研員組織中班組進(jìn)行小組研討。

幼教中心孫樹志教研員組織大班組進(jìn)行小組研討。

四、集中交流：

   在集團(tuán)幼教中心彭雪莉主任和孫樹志老師的引領(lǐng)下，通過魚缸式研討，各組代表積極發(fā)言，通過零距離的交流，有效地促進(jìn)了教師們的經(jīng)驗(yàn)提升。

最后彭雪莉主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言：為各園的老師、行政們的學(xué)習(xí)精神點(diǎn)贊；為我園堅(jiān)持專業(yè)、不忘初心的態(tài)度點(diǎn)贊；希望各園的教學(xué)主任及在座的老師，進(jìn)行深度思考，思考自身與別人的區(qū)別，并在回去后組織老師們進(jìn)行教研，學(xué)以致用。

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