2016年10月13日上午，循環(huán)課例研究在小學(xué)語文組正式啟動(dòng)了，本次循環(huán)課例主要圍繞“每個(gè)任務(wù)的過渡語言如何做到流暢”這個(gè)小課題進(jìn)行探討。

    今天上午第一節(jié)課在四C班上試教課的是四年級(jí)的陳秋菊老師，這次上的課文是第11課《去年的樹》。前來聽課的老師們?nèi)逃眯牡匮芯苛吮菊n例，下午的教研活動(dòng)，老師們暢所欲言，對(duì)這次的課例進(jìn)行了深入地討論，尤其是第一課時(shí)的三個(gè)任務(wù)如何做到流暢、無縫對(duì)接，大家都提出了不同的見解，整個(gè)教研氛圍十分深厚，相信在接下來的教研活動(dòng)中，大家也會(huì)學(xué)有所得，聽有所感。（文、圖：徐敏紅）